小班综合教案《有爱就有希望》

一、  设计意图:
有爱就有希望。广南是一个国家级贫困大县,“县大、财困、民贫”是广南最大的县情,特别是贫困山区农村,虽然国家减免了学杂费,但仍然有很多孩子因为贫困而读不上书,还有一些地方的学校校舍简陋破旧,时刻威胁着孩子们的生命安全,等等。“奉献爱心,助学帮困”是“希望工程”的主题,只要我们伸出慈爱之手,奉献关爱之心,就能为贫困家庭的孩子筑起坚实的助学长城。为避免我县再出现因贫困而失学,因失学更贫困的恶性循环,为了大山里美好的未来,我们必须倡议身边的人,甚至天真无瑕的孩子们,积极加入到这一行动中来,关心贫困孩子,奉献一片爱心。
小班幼儿具有以下特点:1、当前的孩子都是独生子女,他们已经习惯别人给予他们太多的爱,却不懂得关爱、同情、体贴、帮助他人;2、小班幼儿“动手”能力差,“独生子女”的成长环境使幼儿“懂的多、会的少”的现象比较普遍;3、幼儿有着丰富的思维活动,但仍处于具体思维阶段。我们必须经常性地选择和组织动手操作、趣味性强的活动来激发幼儿的思维发展,促使他们形成丰富健康的心理个性。
为此,我采用亲子合作,集体手掌印画的形式,让幼儿感受色彩之美,体验同伴合作的快乐,激发幼儿关心和帮助失学孩子,为“希望工程”献爱心,伸出援助之手,友爱之手!

二、活动名称:艺术领域——美术活动

三、活动内容:有爱就有希望——手掌印画
四、活动目标:
1、练习和掌握手掌印画的方法,尝试创造性地亲子合作印画。
2、感受色彩之美。
3、体验与同伴合作的快乐,激发幼儿为“希望工程”献爱心的情感。
重点:掌握手掌印画的方法。
难点:尝试创造性地亲子合作印画。

五、活动准备:
1、“希望工程展厅”的场景布置:各种“希望工程”的宣传图片。
2、自制《有爱就有希望》多媒体课件,并配有音乐《有爱就有希望》。
3、红色心形纸一大张,上面标有:为希望工程伸出援助之手,友爱之手!
4、各种颜料,盘子,能让幼儿和家长的手完全按在上面的海绵,抹布等若干。

六、活动过程:
(一)带领幼儿和家长参观“希望工程展厅”,了解“希望工程”,激发同情和关爱之情。
1、带领幼儿和家长参观“希望工程展厅”的宣传图片。
2、观看多媒体课件《有爱就有希望》,讲述一个失学儿童的感人故事,并引出还有许许多多这样需要帮助的失学孩子。
3、幼儿与幼儿、幼儿与家长交流:看到这群失学孩子心情怎样?我们应该怎样去关心和帮助他们?
(二)尝试用手掌印画。
1、启发幼儿观察手掌印画。
(1)这个印子是用什么印出来的?
(2)这种方法和我们平时作画有什么不同?
(3)印的时候要注意什么才能印得更漂亮?(提醒幼儿手掌蘸色时要均匀,印画时要有力,印迹才清晰。)
2、幼儿和家长尝试手掌印画在心形红纸上,并合作用大手和小手摆出不同的姿势印画。如:手掌交叉、分开、指尖相对等。(提醒幼儿注意画面清洁,讲究卫生。)
3、印好的幼儿或家长,在手印旁签名,或用一个符号为自己的手印作标识。
(三)欣赏和评价作品。
1、你和爸爸(妈妈)的手印在哪里?你们的手印是什么样子的?你喜欢哪一个手印?为什么?
2、你认为各种颜色组成的“爱心手印”感觉怎样?
3、把孩子和家长的“爱心手印”送给失学孩子。(《有爱就有希望》音乐响起。)

七、活动延伸:
1、倡议家长和幼儿为“希望工程”捐资捐物。
2、倡议家长、幼儿与失学儿童结对帮扶。

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